中国海洋大学（Ocean University of China），简称中海大，原名青岛海洋大学，位于山东省青岛市。学校是教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一，入选国家“世界一流大学建设高校”（A类）。

　　中国海洋大学水产学院始建于原国立山东大学水产系，是我国最早建立的水产本科专业高等教育机构(1946年)。

　　学院水产学科作为国内首个硕士学位(1984)和博士学位授权点(1986)，同时也是国内第一个水产学博士后流动站(1999)和首个博士学位授权一级学科点(2000)。2007年本学科被评为目前国内唯一的水产学一级学科国家重点学科，并入选国家高等学校学科创新引智计划(111计划)，2013年入选山东省泰山学者优势特色学科人才团队支持计划。在2004、2007和2012的三轮全国水产学科评估中均获得第一名，在2017年公布的学科评估中获评A+，同年入选教育部世界一流学科建设名单。

　　学院现设水产养殖、渔业资源、捕捞学、增养殖工程、渔业经济与管理、水产动物营养与饲料、水产动物医学、水生生物学、动物学、渔业(专业学位)等10个硕士点和博士点，构建了本科-硕士-博士-博士后完整的人才培养体系，是国内水产学科人才培养层次最高、最齐全的高等教学单位。学院拥有海水养殖教育部重点实验室、水产动物营养与饲料农业部重点实验室、海水养殖教育部工程研究中心、国家级水产科学实验教学示范中心，同时也是青岛海洋科学与技术国家实验室相关功能实验室的重要组成。

　　学院现有教职工127人，其中教师93人，教授44人，高级职称占教师总数的79%。现有中国工程院院士1人、中国科学院院士1人，国家杰出青年科学基金获得者4人，教育部新世纪优秀人才10人188金宝搏官方网站，中国海洋大学筑峰人才工程第一层次1人。另外，还有一支定期来校授课和讲学的由中国科学院海洋研究所、国家海洋局第一海洋研究所、中国水产科学研究院黄海水产研究所的著名专家学者，以及由我校海外教授团为主体的国外知名学者组成的高水平客座教师队伍。一支以中青年学术骨干为主体、结构科学合理、学术造诣精湛的高水平师资队伍已经形成，在水产学科建设中继续发挥主力军的作用。

　　本考试为水产学科硕士研究生入学考试的专业基础课程，涵盖《普通动物学》、《普通生态学》两部分内容。

　　《普通动物学》主要涉及动物学的基本概念、基础理论，原生动物和后生动物的形态、分类、习性、生殖发育与系统演化等。主要考察考生对动物学基础知识的掌握情况和运用所学知识分析问题的能力。

　　《普通生态学》以研究生物与生物之间，生物与环境之间的相互关系为目的，其内容主要包括个体生态学、种群生态学188金宝搏首页、群落生态学、生态系统生态学。

　　1、《普通动物学》要求考生了解动物学的概念、发展史、动物分类与进化理论的基础知识；熟练掌握各主要动物类群的外部形态、内部结构和生活习性；了解各类动物的生殖、发育特点，动物体结构与功能的关系，各门类的系统演化关系。

　　2、《普通生态学》要求考生能系统理解生态学基础理论知识，掌握生态学研究基本方法，了解当前生态学研究的发展动态与热点问题，初步具备利用生态学基本原理与方法分析和解决社会实践中资源、人口和环境等生态学实际问题的能力。

　　《普通动物学》部分满分为75分，试卷结构：选择题10分；判断题10分；填空题15分；名词解释10分；简答题/论述题30分。

　　《普通生态学》部分满分75分，试卷结构：选择题20分；名词解释10分；简答题25分；论述题20分。

　　动物学的定义及分支学科，动物学研究简史，动物机体构成，动物分类、命名基础知识。

　　动物进化原理，生命起源与动物进化的例证，动物进化规律和进化谱系，动物地理区划。

　　原生动物的主要特征；鞭毛虫类、肉足虫类、顶复类（孢子虫类）和纤毛虫类及代表动物的主要特征；原生动物与人类的关系。

　　（3）扁形动物门：扁形动物门的主要特征；涡虫纲、吸虫纲和绦虫纲及代表动物的主要特征；寄生虫对寄生生活的适应及更换寄主的生物学意义；中胚层出现在动物演化中的意义。

　　（4）环节动物门：环节动物门的主要特征；多毛类、寡毛类、蛭类的主要特征。

　　（5）软体动物门：软体动物门的主要特征及其高级阶元的分类；瓣鳃纲、腹足纲和头足纲的主要特征及代表动物。

　　（3）节肢动物门：节肢动物门的主要特征及其高级阶元的分类；甲壳亚门（纲）、六足亚门（昆虫纲）的主要特征及常见代表动物；节肢动物与人类的关系。

　　圆口纲的主要特征、分类和起源，圆口纲的原始性与适应寄生或半寄生生活的主要特征。

　　两栖纲的主要特征、分类、起源与进化，两栖纲动物从水中向陆地登陆成功后所面临的主要问题及解决方式。

　　爬行纲的主要特征、分类、起源与进化，羊膜卵的主要特征及其在动物演化史上的意义，爬行动物的经济价值。

　　鸟类适应飞翔生活的主要特征，鸟纲的分类及代表动物，鸟类的繁殖，恒温在动物演化史上的生物学意义。

　　哺乳纲的主要特征，各亚纲的主要特征及代表动物，胎生和哺乳在动物演化史上的重要意义。

　　（2）环境因子（温度、水、光照、溶解盐类、溶解气体等）对生物的影响及生物对环境的适应

　　《水产养殖学综合考试》是中国海洋大学水产养殖专业硕士研究生入学复试考试的专业基础课程，涵盖《虾蟹类增养殖学》、《贝类增养殖学》、《鱼类增养殖学》等内容。

　　本考试力求反映水产养殖专业学位的特点，科学、准确、规范地测评考生虾蟹类增养殖学、贝类增养殖学、鱼类增养殖学等方面的基本素质和综合能力，为国家培养具有良好职业道德和职业素养、具有较强分析问题与解决问题能力的高层次、应用型、复合型的水产养殖学专业人才。

　　1、《虾蟹类增养殖学》要求考生系统理解虾蟹类生物学及基本养殖原理与理念，掌握虾蟹类养殖与管理的流程与关键技术，能够运用所学理论、技术及管理原则，综合分析具体实践问题。

　　2、《贝类增养殖学》具体考察考生对贝类养殖基础理论和生产技术的掌握与运用能力，测试考生对贝类养殖的生物学原理、苗种培育技术、养成技术等知识掌握的程度和运用能力。

　　3、《鱼类增养殖学》要求考生全面、系统了解鱼类增养殖理论和技术，熟悉主要养殖鱼类的生物学特点，掌握水产经济鱼类的人工繁殖、苗种培育、商品鱼饲养以及活鱼运输、鱼类越冬等关键技术、能够灵活运用所学理论和管理技术，综合分析实际问题。

　　1、《虾蟹类增养殖学》考核比例为40%，分值为40分。简答题60%，论述题40%。

　　2、《贝类增养殖学》考核比例为30%，分值为30分。专业术语和基本理论占30%；苗种培育及养成技术占30%；综合应用与分析占40%。

　　3、《鱼类增养殖学》考核比例为30%，分值为30分，其中简答题20分、论述题10分。

　　（1）半人工采苗：贝类的生活史；半人工采苗的原理、不同生活型贝类的采苗方法；采苗预报；采苗效果的检查。

　　（2）室内人工育苗：育苗基本设施；水处理方法；饵料种类和基本要求；人工育苗的一般方法。

　　（1）固着型贝类：牡蛎的经济种类、生态习性、繁殖与生长、半人工采苗与养成、人工育苗和养成技术；育种及新技术应用。

　　（2）附着型贝类：扇贝的经济种类、生态习性、繁殖与生长、半人工采苗、人工育苗和养成技术。

　　（3）埋栖型贝类：主要经济种类、蚶的生态习性、繁殖与生长、半人工采苗、人工育苗和养成技术。

　　（4）匍匐型贝类：主要养殖种类、生态习性、繁殖与生长、饵料培养、室内人工育苗及养成技术。

　　（5）珍珠的养殖：珍珠的定义、珍珠的成因、人工育珠的原理、珍珠的形成过程、珍珠的分类；育珠贝的主要种类、生态习性、繁殖与生长、插核季节、插核前的准备工作、插核部位和插核方法、珍珠的育成方法。

　　我国的鱼类资源，主要养殖鱼类的食性、生长特点和繁殖习性等，养殖鱼类的选择标准和条件。

　　1.鱼类人工繁殖的生物学基础：鱼类性腺发育规律及特点，中枢神经系统和内分泌系统在鱼类繁殖中的作用，环境因素对鱼类性腺发育成熟和产卵的影响。

　　1.主要养殖鱼类苗种的生物学：食性及食性转化、生长特性、栖息习性和对水质的适应。

　　1.静水池塘养鱼：池塘基本条件及标准化改造、放养前的准备、饲养管理策略，新型养鱼模式。

　　3.网箱养鱼：网箱养鱼的生物学原理、网箱养鱼的条件、网箱类型、基本结构及设置，网箱养鱼技术，网箱养鱼对环境的影响及其对策，深远海养殖。

　　越冬期池塘的环境条件、越冬鱼类的生理状况、鱼类在越冬期死亡的原因和提高鱼类越冬成活率的措施。

　　鱼类资源所面临的问题、鱼类资源的繁殖保护措施（繁殖保护，繁殖条件改良等）、鱼类资源增殖（人工放流、鱼类的移植驯化等）。

　　复试成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×50% +外国语听力与口语测试成绩×10%。复试各项成绩均采取满分百分制。

　　基础生态学，普通动物学这两本是416的参考书，比较重要的， 生态学你还可以买一本养殖水域生态学，可能会有一些题目在这上面会有，但主要的还是以基础生态学为主。

　　普通动物学就是刘玲老师主编的，大厚本，里面掌握的知识点很多，大家好好去看。相比较而言，普通动物学的知识点的深度和广度是比生态学要大很多，所以大家在侧重复习动物学的时候，也不要忘记复习生态学，因为性价比不太一样，大家注意一下，复习的性价比。

　　315的化学参考书，有机化学就是汪小兰第4版，我觉得讲的也还可以，但是他书上的有些题目会稍微有点超纲，大家注意要看着大纲要有没有要求掌握的，没有要求掌握，我们不去看他。无机化学分析化学这本，他考试会考的是无机化学和分析化学，就是它把无机分成两个，就仪器分析的化学和无机化学，你可以选择这一本，也可以选择赵士铎老师的普通化学和无机及分析化学那两本书，这本书相当于把这一本拆成两本。参考书都是知识点都是差不多的。我们在复习完有机化学，复习完无机化学， 把课后习题都做完的情况下，做化学指南后面的几道题，再做模拟题，做模拟题做完之后再做真题。模拟题可以只做一遍真题至少要做三遍。还是那句话，可能他不出原题，但是他一定会出跟原题差不多的题。就像我们初中一样，就初中数学的那种应用题一样，它题型题的类型都是一样的。（整理自学姐备考经验）

　　建议第一遍先看去年的考试大纲，先看一章一章的看书，看完一章看每一章节的ppt，再看b站上有个北京师范大学的张燕云教授讲的普通动物学。第二遍开始，在重新看一边书，把进化的纵向线和每个种类的横向线串联一下。第三遍，可以开始看真题，先自己做，再看答案，把容易错的题线月左右就可以开始背诵，我有个文件叫动物学基本特征，可以按照这个背，每年的会有一个两个没有没有见过的，很正常。复习要全面。最后可以把历年真题的简答题和问答题整理到一张纸上，看着问题能够回答出来各个要点，能自己扩充，就基本上可以了。

　　建议第一遍开始，先看去年的考试大纲，先看一章一章的看书，看完一章看每一章节的ppt，再看b站上也有普通生态学的视频，讲的比较细，但是我感觉有点啰嗦，可以参考一下。第二遍开始，在重新看一边书，把几个章节内在联系把握一下，可以参考一下我的总结，后面再说。第三遍，可以开始看真题，先自己做，再看答案，把容易错的题线月左右就可以开始背诵，我有个自己整理的照片，里面是我今年最后背诵的生态学大题，基本上都覆盖到了。可以按照这个背，每年的会有一个两个没有没有见过的，很正常。复习要全面。最后可以把历年真题的简答题和问答题整理到一张纸上，看着问题能够回答出来各个要点，能自己扩充，就基本上可以

　　一些内在关系，线索是先种群生态学（由个体组成）；群落生态学（由种群组成）；生态系统生态学（由群落组成）；然后是现在生态系统的面临的问题和方法。

　　以上每个系统，都有自己的数量特征，空间特征，物种组成，遗传特征，和功能，注意把握这一天线索。

　　先看无机化学，看一章再看相对应的视频，本人推荐文都视频，考试点的那个人讲话有点奇怪。注意看完一章做一张的课后题，我的资料里很全，也有课后题答案。

　　再看有机化学，方法同上，注意总结每个官能团的反应，鉴别方法。做课后题。推荐文都肖教授的视频。

　　暑假开始复习，争取在结束前，把两本书复习一遍，之后不断复习，复习完就忘很正常，都是这么过来的，后面复习会越来越快，越积越牢固。10左右先做模拟题，真题两天做一套，注意全真模拟。

　　可以说是专业课决定了考研的成败，因为大家技术差一点，60分左右到70分，稍微好点能考到75分。因为政治觉悟比较高，这两门公共课成绩波动也就在10分左右，专业课你看一门动物学你考了100考别人考130，是不是专业课差距一下就出来了。